观察笔记的厚度在增加。
关于章容鱼的记录，已经写满了小半本硬壳笔记本。
我把它藏在书包最里层的夹袋，拉链拉紧，像藏着一个不可告人的秘密。
别误会，我可不是变态。
补兑，确实像变态。
但停不下来。
就像现在，周一早晨的化学课，老师讲有机合成路线。我摊开课本，余光却锁在章容鱼握笔的手上。
她今天用的，是那支崭新的GP-1008。
我买的那支。
笔杆在她指间转动，银色笔夹在晨光下偶尔反光。
她写字时笔尖很稳，一行行反应式工整排列，像列队的士兵。
但她的脸色比平时更苍白。
不是那种瓷器般的白，而是透着一点灰，像蒙了层薄雾。眼下有淡淡的青影，睫毛垂着，显得格外疲惫。
她晃腿的频率也慢了。
物理课那种两秒一次的节奏不见了，现在是四五秒才轻轻晃一下，幅度很小，像没什么力气。
不对劲。
我脑子里那台分析仪器自动启动：
脸色苍白+黑眼圈→睡眠不足？
晃腿频率降低→体力下降？注意力分散？
握笔姿势微调→手腕乏力？
数据一条条蹦出来，但缺少关键变量。
原因未知。
我移开视线，强迫自己看黑板。老师正在画苯环的取代反应，粉笔吱吱作响。
“章容鱼。”
老师突然点名。
她愣了一下，慢慢站起来。动作比平时迟缓，像电影放了慢镜头。
“这道题，你来说说第二步用什么试剂。”老师指着黑板上的合成路线。
她盯着题目，沉默了三秒。
这三秒里，教室里安静得能听见窗外麻雀的叫声。我看见她手指无意识地捏着校服衣角，指节微微发白。
“用……用格氏试剂。”她开口，声音比平时更轻，带着一点不确定，“然后水解。”
“确定吗？”老师追问。
她又沉默了两秒。
“确定。”这次声音坚定了些，但尾音微微发颤。
“坐下吧。”老师点头，“思路对，但要注意格氏试剂的活性控制，容易副反应。”
她慢慢坐下，肩膀微微塌下去，像松了口气。
我看着她侧脸。
她睫毛垂得很低，在眼下投出深深的阴影。嘴唇抿着，没什么血色。
下课铃响了。