三人顺从地跟着王老师，走进了挂着“向日葵班”牌子的教室。
教室里摆满了小床，每张床上都躺着一个孩子。但这些孩子都闭着眼，一动不动，甚至连呼吸的起伏都看不到。
“这是……假人？”秦九压低声音。
“不。”林确指了指其中一个孩子的眼皮，“你看，他在快速眼动。这是活人，只是被药物或催眠强制进入了深度睡眠。”
教室的最深处，有一个巨大的、圆形的地毯区域。
地毯上，坐着三个孩子。
他们没有躺下，而是盘腿坐着，背对着门口，正在玩一个看起来像俄罗斯方块的拼图游戏。
即使三人走进来，那三个孩子也没有回头。
但林确的【逻辑链重构】技能自动触发，在他眼中，那三个孩子的头顶浮现出了清晰的标识：
【病毒源01：沉默】
【病毒源02：暴食】
【病毒源03：傲慢】
“找到了。”林确在心里默念。
这三个孩子，就是陈屿要他们找的“病毒源”。
王老师将三人引到三张空着的小床边：“好了，新来的小朋友，躺下吧。王老师要讲睡前故事了。”
她拿出一本厚厚的、封面是黑色皮革的书，坐在小板凳上，用那种平板单调的声音开始念诵：
“很久很久以前，有一个美丽的公主，她吃了七个小矮人的苹果，然后睡着了……”
林确躺在小床上，假装闭上眼，耳朵却竖得老高。
他在分析这个故事的漏洞。白雪公主吃的是毒苹果，不是小矮人的苹果。而且，这个故事里反复出现“睡着”、“沉睡”、“永远不醒”这样的词汇。
“她在催眠。”林确用气声对身旁的祝长安说，“用重复的语言暗示，让我们进入深层睡眠，然后在梦里收割我们的潜意识。”
“那我就陪她玩玩。”祝长安嘴角勾起一抹坏笑。
他悄悄从枕头下摸出一张扑克牌——那是他在安全屋顺来的道具。他将牌轻轻弹起，让它悄无声息地滑向门口。
就在扑克牌即将碰到门框的瞬间，那个正在玩俄罗斯方块的孩子——【病毒源02：暴食】——突然转过头，用一双没有眼白的眼睛盯着祝长安。
“老师，”暴食的声音稚嫩却冰冷，“那个哥哥不乖，他不睡觉，还在玩牌。”
王老师的朗读声戛然而止。
她缓缓转过头，那张画上去的笑容变得扭曲起来：“哦？有小朋友不乖吗？”
“跑。”林确猛地从床上弹起，一把拽住还在发愣的秦九，“这他妈不是幼儿园，是进食区！”