本空空的教室，先是只坐着一娃一猫，而后又来了个小孩和他们坐在一起，教室里便溢满了香甜的蛋糕气息。
再过了会儿，又有小朋友来敲门，随着进来的小朋友越来越多，本安静的教室逐渐变得热闹——
“颜颜，你在计算机上干什么？我可以摸摸小猫咪吗？”
“颜颜，计算机上这个城堡会嘭一下出现在现实里吗？我也想摸摸小猫咪！”
“颜颜颜颜，我可以挑选城堡的位置吗？我想让它出现在教室后面！这样我不想听课的时候就可以躲进去！嘿嘿小猫咪好可爱，抱抱好不好？”
“我警告你们！不许再说神兽是小猫咪了！要不然，颜颜上仙会制裁你们的！上仙上仙，我可以摸摸神兽吗？”
一群小孩，直接把“摸小猫”当句号用。
一个上午，段礼颜晋升孩子王，妙妙晋升万娃迷。
大抵是因为事先老师特地提醒过，颜颜是很好的小朋友，只是反应有一点点慢，和他说完话，要稍稍等一下。
之前没有“等待”的概念，孩子们没及时得到段礼颜的响应时，要么没耐心，要么误解段礼颜不喜欢自己。
现在，有了等待的概念，孩子们提出要求后，会安静地等一下。
此消彼长的“摸小猫”请求终于消停，段礼颜低头看了眼怀里的小猫，妙妙也仰头平静地看着段礼颜，以示自己对孩子们的请求并不反感。
于是，段礼颜这才双手捧起小猫咪，像端着座柔软易碎的大蛋糕一样，推到围在自己身边的、眼睛亮晶晶的同学们面前，与大伙儿共享。
“呜哇——小猫咪——”
“啊啊啊啊颜颜真好！小猫咪也特别好！”
“嘘嘘嘘，不要吓到小猫咪啦！猫咪猫咪，喵~”
“都说了人家是尊贵的神兽啦你们这群笨蛋！……唔。对不起神兽，我不该说别的小朋友是笨蛋。”
教室里虽然闹哄哄的，却整齐有序，孩子们都有着柔软的内心，面对比自己更弱小的猫咪，都会本能收着势，哪怕触碰，也是用指头轻轻戳戳，没有肆意妄为让段礼颜和妙妙为难。
那边教室里的同学们得到了和小猫亲近的机会，正享受试探着，这边段礼颜抬头无意间看到窗外景象，却一怔——
窗外不知何时挤满了围观的其他班级的同学。
小朋友们脑袋挨着脑袋，皆张大嘴巴，满眼都是好奇和羡慕。
风水轮流转。
先前段礼颜的身边空空荡荡，可今天，能得到坐在段礼颜身旁的资格，反倒成了令孩子们羡慕的事。
段礼颜心生一个念头，转头看向教室门边，不待他动作，老师就已经站在了门边。她与他对视微笑，手指作势做了个旋转门把手的动作，抬眉询问他的意见。
这恰好也是段礼颜的意思，于是，小孩重重点了点头。
老师灿烂笑开，打开门，对窗边的小脑袋们喊：
“孩子们，过来吧——”
“好！——”
*
段知影放学来接时，段礼颜和妙妙都累得皱巴巴的。
从园长处得知，俩崽子今天在幼儿园度过了万众瞩目的一天，段知影放心下来，弯腰将抱着小猫的段礼颜端起来。
小孩一手抱着猫，一手环着人脖颈，他坐在大哥臂弯里，斜靠在哥哥肩头，稳稳当当的。
虽然常见别的小孩被爸爸这样抱回家，这却是段礼颜自己第一次尝试被这种姿势拥抱，小孩适应了会儿，喜欢这种视角，被段知影抱到车边时也舍不得撒手进车。