放学铃响过二十分钟，教室里只剩下我和她。
夕阳从西窗斜射进来，把桌椅染成暖金色，空气里浮动的粉笔灰在光柱中缓慢旋转。
我故意磨蹭着收拾书包，一本一本理齐课本，连草稿纸都要按日期叠好。
这个习惯不知何时从她那里传染了过来。
余光里，章容鱼也在收拾。
动作比平时更慢，像在等待什么。
笔袋拉链拉上又拉开，课本放进书包又拿出来检查，水杯拧开喝一口，再拧紧。
她在拖延时间。
我知道。
我的分析仪器早就给出了结论：
拖延行为+频繁小动作+视线不时扫向我=她有话要说。
而要说的话，大概率与三天前体育课那件事有关。
与那个我否认了的拥抱有关。
补豪。
我在心里叹了口气，手上动作却没停。
物理竞赛题集塞进书包夹层，数学笔记本放在最上面，然后是那本淡蓝色的英语便签本。
她寒假时送我的，已经快翻烂了。
“顾同学。”
声音从身后传来，轻轻的，带着江南口音的软。
我身体僵了一下，然后慢慢转过身。
章容鱼站在过道里，书包背在肩上，浅粉色的毛衣在暮色里泛着柔和的光。
她看着我，琥珀色的眼睛清澈见底，却藏着一种我看不懂的执拗。
“嗯？”我尽量让语气听起来自然。
“你……”她顿了顿，手指捏着书包带子，“这几天，好像在躲我。”
直球。
毫无铺垫，直击要害。
就像她当初问“你抱我了？”一样，坦率得让人无处可躲。
我脑子里那台分析仪器瞬间过载：
数据一：她用了“好像”→留有余地，不是绝对指控
数据二：“躲我”→主观感受，需要证据支撑
数据三：眼神执拗+手指紧握→情绪浓度较高
应对方案A：否认。风险：可能激化矛盾。
应对方案B：承认并解释。风险：暴露真实原因。
应对方案C：转移话题。风险：可能无效。
我在0。3秒内选择了方案C。
“最近竞赛题多，有点忙。”我说，声音平稳得像在陈述物理公式，手指却无意识地收紧，捏皱了数学笔记本的一角。
漏洞一：语气过于平稳，缺乏真实感。